Reflexión "La Educación Prohibida"

Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y equivocadas. Dentro del contexto del tema se dice que los padres y maestros no están escuchando al niño, lo que hace que fracasen y resulta que no es el estudiante el que fracasa sino más bien el sistema educativo; puesto que, los maestros están siguiendo patrones muchas veces aprendidas de un modelo muy conductista tal como lo planteaban las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936), no se abocan a buscar otro desarrollo que lleve mas allá, sino el modelo convencional, el cual está centrado en los propios contenidos, focalizando el trabajo en algunas capacidades donde sólo importan los conocimientos formales, categorizan al estudiante por niveles y son evaluados objetivamente con escalas medibles y cuantificables.