대문을 만들어 주신 
안녕하세요. 미미별이예요.
어제는 아이 유치원 첫 상담이 있어 다녀왔어요.
상담 전에 이런 저런 서류에 사인을 받더라구요.
유치원 하원 시간을 4시로 알고 있었는데 '5시 하원인데 1시간 일찍 데려간다'는 동의서도 있었어요.
이게 5시 까지가 의무 시간 인건지 아직도 아이러니 입니다.
상담하고 오니 친구 관계나 몰랐던 성향도 알게되고 좋네요.
꼬꼬마가 첫 기관 생활이 힘들었을건데 나름 적응을 잘 하고 있나봐요.^^
제가 들어가고 있을때 나오시는 분이 원장님께 아이가 한글을 아직도 모른다고 하소연을 하시더라구요.
6세반 엄마였고 원장님은 아직 이르다고 조급해 하지 말라고 하시네요.
예전 이런 글을 본 적이 있어요.
문자 교육을 받은 아이(a)와 받지 않은 아이(b)
지하철을 탔을때 a가 광고 문구를 읽는 동안
b는 창 밖의 터널 속 불빛을 보며 지하철 엔진 소리를 듣고 있습니다.
a는 "엄마 공무원이 뭐야? "라고 묻고 b는 "엄마 불빛이 깜박거리고 소리가 웅~했다가 윙~바뀌네요?"하고 물었어요.공원에 놀러 갔을때 a는 공원 이용 수칙을 읽고있고
b는 미묘하게 다른 꽃의 색깔과 나무 모양들을 읽힙니다.집에 와서 그림을 그리면 a는 자기가 본 개나리를 정확히 그리려고 노력하고 b는 여러 꽃을 다양한 가지로 그려봅니다.
동물원에서도 a는 코끼리 앞의 팻말에서 지식을 습득하고 글씨를 모르는 b는 코끼리가 먹이를 먹는것을 자세히 관찰합니다.
코끼리는 밥을 어떻게 먹느냐 질문을 했을때
a가" 코로 먹어요"라고 하자 b가 "아니예요. 코로 집어서 입으로 넣는걸 봤어요"라고 말을 합니다.
아마 문자를 일찍 배운 아이는 글자를 읽었을 때 칭찬을 듣고 글을 읽으면 알 수가 있다고 생각한거 같습니다.
하지만 직접 보고 느낀것은 글을 읽고 아는것 이상의 배움이 있지요.
b도 글을 알고 나면 a처럼 사고를 할까요?
호기심이 넘치고 섬세하게 받아들일 수 있는 유일한 시기가 있기에 b는 충분한 감각이 발달 했을 거라고 생각합니다.
아이가 미술관에 가서 팜플랫을 읽고 정확한 정보를 알기를 바라나요? 그림을 감상하고 이런저런 생각을 하기를 원하나요?
모두 시기라는게 있습니다. 지식 습득은 앞으로 크면서 지겹도록 해야 되겠지요. 아직은 감각적으로 느끼고 인지하도록 도와줘야 겠다고 생각을 해봅니다.
모두 즐거운 하루 되세요~^^♡