assalamu'alaikum wr.wb
good morning..
semangat pagi,馃槉
hari ini kita akan membahas tentang konsep penilaian yang diterapkan di Raudhatul Athfal/RA AL MANAN selama pandemi covid-19.
semua kegiatan pembelajaran yang biasanya dilaksanakan di sekolah berganti di rumah masing-masing anak didik untuk mengikuti kebijakan dari pemerintah tentang meminimalkan penyebaran virus covid 19 atau virus korona. jadi, proses belajar mengajar dilaksakan secara daring (sistem dalam jaringan). oleh karena itu, kami mengambil inisiatif proses kegiatan belajar mengajar melalui via whatsapp(WA GROUP RA AL MANAN)
penilaian merupakan proses pengumpulan informasi oleh pendidik tentang capaian perkembangan dari hasil kegiatan belajar anak. capaian perkembangan tersebut mencangkup 6 aspek perkembangan yaitu: norma agama & moral,fisik motorik,kognitif, bahasa, sosial emosional, dan seni. berikut pembahasan terkait 6 aspek perkembangan anak didik diantranya:
norma agama & moral, meluputi:pengetahuan tentang aqidah islam, berakhlaq karimah, perilaku ibadah sesuai syari'ah, perilaku bermuamalah, mengenal cerita islami.
fisik motorik, meliputi:
a. motofrik kasar yaitu memiliki kemampuan gerakan tubuh secara lentur, seimbang dan linacar mengikuti aturan.
b. motorik halus yaitu memiliki kemampuan menggunakan alat untuk mengeksplorasi dan mengekspresikan diri dalam berbagai bentuk.
c. kesehatan dan perilaku keselamatan yaitu memiliki berat badan, tinggi badan, lingkar kepala sesuai usia serta memiliki kemampuan untuk berperilaku bersih, sehat dan peduli terhadap keselamatannya
kognitif, meliputi:
a. belajar dan mpemecahan masalah, yaitu mampu memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang fleksibel dan diterima sosial serta mampu menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam konteks yang baru
b. berfikir logis, yaitu mengenal berbagai perbedaan, klasifikasi, pola, berinisiatif, berencana, dan mengenal sebab akibat.
c. berfikir simbolik, yaitu mengenal, menyebutkan dan menggunakan lambang bilangan 1-10, mengenal abjad serta mampu mempresentasikan benda dalam bentuk gambar.
bahasa, meliputi:
a. memahami(reseptif ) bahasa, yaitu memahami cerita, perintah, aturan, menyenangi dan menghargai bacaan.
b. mengekspresikan bahasa yaitu mampu bertanya, menjaawab, pertanyaan, berkomunikasi secara lisan, dan dapat menceritakan kembali apa yang diketahui
c. keaksaraan, yaiut memahami hubungan bentuk dan bunyi huruf, meniru bentuk huruf, dan memahami kata dalam cerita
sosial emosional, meliputi:
a. kesadaran diri, yaitu memperhatikan kemampuan diri, mengenal perasaan sendiri dan mengendalikan diri serta mampu menyesuaikan diri dengan orang lain.
b. rasa tanggung jawab untuk diri dan orang lain, yaitumengetahui hak-hakanya, menaati aturan, mengatur diri sendiri, serta bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan sesama.
c. perilaku prososial yaitu mampu bermain dengan teman sebaya, memahami perasaan, merespon, berbagi serta menghargai hak dan pendapat orang lain, bersifat kooperatif, toleran, dan berperilaku sopan.
seni, meliputi: mengeksplorasikan diri, berimajinasi dengan gerakan, musik, drama, dan beragam bidang seni lainnya( seni lukis, seni rupa, kerajunan) serta mampu mengapresiasi karya seni.
dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tingkat anak- anak sangatlah penting untuk mengasah dan menstimulus otak kanan dan otak kiri yang sangat penting. sehingga generasi yang akan datang akan tercipta pemuda-pemudi yang berbudi pekerti yang luhur,kreatif, mampu mengeksplorasikan bakat dan minat diri, menjadi orang yang mampu berinovasi demi kemajuan dan perkembangan bangsa dan tanah air.
semoga dengan artikel ini sangat bermanfaat bagi para pembaca dan kami sendiri untuk lebih maksimal lagi dalam membimbing anak-anak. kami berharap saran dan kritikan dari semua para pembaca untuk motivasi artikel berikutnya.
insyaallah artikel berikutnya langsung pada ceklist perkembangan setiap anak.
selamat beraktivitas, tetap semanagat, jangan mengeluh, hehe
cayo-cayo cayo
