Hablar de maestros es algo que actualmente no es muy común, pues he tenido conocidos que solo recuerdan a los que les han dado clases recientemente o en alguna cosa muy escasa. Incluso hay quienes solo los recuerdan debido a algún evento cómico o a una personalidad que buscaba compaginar con el grupo de clases, cosa que he podido escuchar de mi hermana menor, la cual solo habla bien de estos profesores que tienen dinámicas o en base a lo que hacen, pero me deja pensando que es muy poco común ver a estas nuevas generaciones referirse a sus maestros desde lo que aprendieron o el conocimiento que recibieron y cómo este influyó en cómo son ahora.
En mi caso guardo enseñanzas muy bien aprendidas que aún pongo en práctica, incluso desde el preescolar. Y justamente por allí, al iniciar este ciclo, la mayoría de niños con 3 años ya podían pronunciar bien palabras; en cambio, yo tenía muchas dificultades con el habla, me trababa mucho y solo decía algunas sílabas, por lo que mis padres cuentan que me llevaron al psicólogo a ver qué pasaba (cosa que no recuerdo), pero a la par, y esto sí recuerdo bien, es que mi profesora de este preescolar, llamada Marilyn, se dio a la tarea de enseñarme con paciencia y con diversos ejercicios vocales, incluso con el típico del lápiz bajo la lengua durante todo mi primer año allí, y con paciencia logró hacer que hablara y aprendiera a pronunciar palabras sin parar.
Incluso una vez que comencé a hablar, no perdió tiempo y comenzó junto a otra maestra llamada Jessica a enseñarme a declamar y a leer con claridad, impulsando mis primeros pasos en lo que sería mi gusto por la narrativa, participando en diversas presentaciones con poesía y trucos de memorizar que me enseñaron. A estas maestras les tengo un gran cariño, ya que gracias a ellas comenzó a formarse esa manera de ser muy pensativa y de leer, y me abrió paso a la que sería mi siguiente maestra, ya en la primaria, que me enseñaría muchísimas cosas más y me impulsaría en cada aspecto. Esta maestra se llamaba Paula Seijas. Ella partió de todo lo aprendido con mis anteriores maestras, seguía con los ejercicios de vocalización y poco a poco me enseñó posturas y tonos de voz. Con ella tuve muchas experiencias participando en el Festival Folklórico Infantil Puerta del Llano donde estuve bajo su tutela hasta los 10 años en áreas como dibujo, teatro, declamación y, incluso, fui reina de este festival un año gracias a sus enseñanzas.
No solo me preparaba para participar, sino que me enseñó el arte de las manualidades artesanales, ya que desde que la conocí solía tener un bolso y estar trabajando con su taladro pequeño con elementos como la tapa que convertía en jarrones, maracas e incluso las tallaba, con semillas como la para para con las que hacía collares y zarcillos e incluso los telares. Y debo decir que no solo yo tuve esa enseñanza de ella, sino que incluso en esos años mi familia se motivó y también aprendió por parte de ella muchas de sus técnicas de artesanía. Mucho de esto aún guardo y pongo en práctica; es, sin duda, uno de mis conocimientos más valiosos adquiridos.
Terminando mi último año de primaria, conocí al profesor Edgar Jiménez; me había seleccionado para participar en un encuentro de cronistas escolares y, en mi caso, participaría con una ponencia a modo de conversatorio sobre el 19 de abril. Más allá de esto, con este profesor aprendí y pude pulir técnicas que, decía, me ayudarían a nivel de conferencias. Debo decir que siempre me han gustado estos temas, por lo que aprendí muchísimo sobre cómo hablar con el público, moverme en el escenario e incluso recuerdo que me enseñaba cómo improvisar en caso de que olvidara algo. La presentación fue una experiencia única y abrió mucho ese entendimiento hacia lo que quería y me gustaba.
En la secundaria o liceo, puedo decir que tuve dos profesores que fueron muy relevantes para mí, una siendo mi profesora de castellano por los 5 años seguidos que me enseñó sobre gramática y activó en mí ese lado perfeccionista, así como me abrió al mundo de los libros y las historias de las cuales muchas aún leo y esa curiosidad incluso por escribir pequeñas aventuras y mis primeros poemas y canciones. Y el otro fue mi profesor Brian de inglés que, más allá de las enseñanzas con el idioma, siempre era ese alguien comprensivo que me daba mensajes de aliento, que me impulsaba a inscribirme en iniciativas o proyectos del colegio y que siempre, siempre decía que tenía capacidades únicas . De él recibí un cariño muy grande e incluso, cada que lo encuentro en el centro o donde esté, corro a darle un abrazo por todo el apoyo emocional que recibí de él.
Como pueden ver en mis primeras tres etapas de aprendizaje, recibí muchos conocimientos únicos de mis maestros. Debo decir que gracias a estos pude formarme en como soy y hasta la fecha pongo en práctica cada lección aprendida en este proceso de autodescubrimiento, y aunque en la universidad también tuve profesores con grandes enseñanzas, lo que puedo demostrar en capacidades y destrezas partió de todos estos.
Muchas gracias a 
Espero les sea de su agrado este post y muchas gracias por leer.
Talking about teachers is something that isn't very common these days, as I've had acquaintances who only remember those they've taught recently or in very limited capacity. There are even those who only remember them because of some funny incident or a personality that sought to fit in with the class group. I've heard something from my younger sister, who only speaks well of these teachers who have dynamics or based on what they do. But it makes me think that it's very rare to see these new generations refer to their teachers based on what they learned or the knowledge they received and how it influenced who they are now.
In my case, I cherish some very well-learned lessons that I still put into practice, even since preschool. And precisely around that time, at the beginning of this cycle, most children could already pronounce words well by the age of 3; On the other hand, I had a lot of difficulty with speech. I slurred a lot and only said a few syllables, so my parents say they took me to a psychologist to see what was going on (something I don't remember). But at the same time, and this I do remember well, my preschool teacher, named Marilyn, took it upon herself to teach me patiently and with various vocal exercises, including the typical pencil-under-the-tongue exercise, throughout my first year there. She patiently managed to get me talking and learning to pronounce words nonstop.
Even once I started talking, she wasted no time, along with another teacher named Jessica, teaching me how to recite and read clearly. This encouraged my first steps in what would become my love of storytelling, participating in various poetry presentations and learning memorization tricks that they taught me. I have a great affection for these teachers, because thanks to them, I began to develop my thoughtful way of being and reading. They paved the way for my next teacher, in elementary school, who would teach me many more things and encourage me in every aspect. This teacher was named Paula Seijas. She built on everything I'd learned from my previous teachers, continued with vocalization exercises, and gradually taught me postures and tones of voice. I had many experiences with her, participating in the Puerta del Llano Children's Folk Festival, where I was under her tutelage until I was 10 years old, in areas such as drawing, theater, and elocution. I was even queen of this festival one year thanks to her teachings.
Not only did she prepare me to participate, but she also taught me the art of handicrafts. Ever since I met her, she used to carry a bag and work with her small drill, using elements like the lid, which she turned into vases, maracas, and even carved them, using seeds like the para para, with which she made necklaces and earrings, and even looms. And I must say that I didn't just receive this teaching from her; even during those years, my family was motivated and also learned many of her craft techniques from her. I still cherish much of this and put it into practice; it is, without a doubt, one of the most valuable skills I acquired.
At the end of my last year of elementary school, I met Professor Edgar Jiménez; he had selected me to participate in a meeting of school journalists, and in my case, I would give a talk about April 19th. Beyond this, with this professor, I learned and was able to refine techniques that, he said, would help me in my presentations. I must say I've always loved these subjects, so I learned a lot about how to talk to the audience, how to navigate the stage, and I even remember him teaching me how to improvise in case I forgot something. The performance was a unique experience and really opened up my understanding of what I wanted and liked.
In middle school, I can say I had two teachers who were very important to me. One was my Spanish teacher for five years straight, who taught me grammar and activated my perfectionist side. She also opened me up to the world of books and stories, many of which I still read, and that curiosity, even to write short adventures and my first poems and songs. The other was my English teacher, Brian, who, beyond his language lessons, was always that understanding person who gave me messages of encouragement, encouraged me to sign up for school initiatives or projects, and always, always told me I had unique abilities. I received tremendous affection from him, and every time I meet him at school or wherever I am, I run to give him a hug for all the emotional support I received from him.
As you can see, during my first three stages of learning, I received a lot of unique knowledge from my teachers. I must say that thanks to these, I was able to develop who I am, and to this day, I put into practice every lesson I learned in this process of self-discovery. Although I also had professors who taught me a lot in college, what I can demonstrate in terms of abilities and skills came from all of them.
Many thanks to
I hope you enjoy this post, and thank you very much for reading.
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