究竟會否給SEN孩子食藥好？
如果藥係一件「工具」，是否應該利用這件工具，而不是給工具控制？
又是否有能力選擇甚麼情況去用這「工具」？
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我沒吃過「過動或抗憂鬱」藥，所以不知道吃藥後的情緒反應會變成怎樣。
但是，有時在培訓課時，看到有一些孩子「明顯吃完藥才來培訓課」。
有時是那段時間孩子情緒不穩定，但家長又不想缺課。
吃完藥後，孩子明顯安靜了，不過其實沒有集中力，整堂課反應都很慢。或者，社企的培訓都是做遊戲做動畫，個腦要很活躍。但這些孩子卻經常說：「我真的想不到~~」
我只覺得他們安靜「出席」了實習及培訓。但卻明顯地沒能力吸收到知識及一起創作構想。
試過有一次，有一個孩子在培訓課接近尾聲時，突然叫了出來：「我真係不想再食藥啦！ 好攰啊。」
「吃不吃藥」對家長真的很難決擇。
我們看到這批年青人，也覺得孩子自己也很兩難。
知道有好處（在街上的行為不會太古怪 及 減少了騷擾其他人上堂的情況），但孩子也知道自己吃藥後明顯反應遲頓了而不開心，
希望有新一代的藥物，能兩全其美，一步一步改善。
