All hands on deck (Eng/Esp)

The Ministry of Popular Power for Education of Venezuela is in charge of dictating the guidelines for the entire educational system within its strategic lines of a program to rethink a dynamic where teachers lead training strategies for planting, and thus try to generate the possibility that everyone understands, especially students, the importance of producing food from school, and in the spaces or forms that are organized for this purpose.

The Centro de Educación Inicial Maestro Prieto Figueroa is an example that it is possible to try to produce fruits, vegetables and other crops to give a message, as intended by the ministry in question, which is the consolidation of food sovereignty, and with this the people can understand it, in a healthy way, and free of fertilizers.

In addition, the students will be in contact with nature, and acquire the ancestral wisdom to produce food. Always starting from the importance of taking care of the environment because it is decisive for the continuation of life on the planet.

The photograph shows the planting of peanuts in the aforementioned preschool, for which the soil has been conditioned by adding nutritional elements for this purpose. The peanut is obtained in the market, then it is selected and cleaned to eliminate the cone or shell, in a previously prepared container with absorbent paper and water, the peeled peanut is placed and left in a ventilated place until it germinates.

Already with the germination done, go to the place to sow and proceed to place the germinated peanuts in the ground in small holes, put a little soil, trying to leave the tip of the germinated outside. The distance between each seed is approximately 40 cm. Soon we will see the results of this sowing, for now the advances are very good.

El Ministerio del Poder Popular para la Educación de Venezuela encargado de dictar las directrices de todo el sistema educativo dentro de sus líneas estratégicas de un programa para replantearse una dinámica donde los docentes dirijan estrategias de formación para sembrar, y con ello intentar generar la posibilidad que todos entiendan, sobre todo los estudiantes, la importancia de producir alimentos desde la escuela, así en los espacios o formas que se organicen para tales efectos.

El Centro de Educación Inicial Maestro Prieto Figueroa es un ejemplo de que si se puede intentar producir frutas, legumbres y otros cultivos para dar un mensaje, como lo pretende el ministerio en cuestión, que es la consolidación de la soberanía alimentaria, y con ello lo pueda entender el pueblo, de una manera sana, y libre de fertilizantes.

Además compenetrar a los estudiantes con la naturaleza, y adquirir la sabiduría ancestral para producir alimentos. Partiendo siempre sobre la importancia que se debe tener en cuidar el medio ambiente por lo decisivo que esto es para continuar con la vida en el planeta.

En la fotografía se muestra la siembra de maní en el preescolar mencionado, para ello se ha condicionado el terreno añadiendo elementos nutricionales para tales efectos. El maní se obtiene en el mercado, luego es seleccionado y se limpia para eliminar el cucurucho o concha, en un envase previamente preparado con papel absorvente y agua, se coloca el maní pelado, se deja en un lugar ventilado, hasta que germine.

Ya con la germinación realizada se va hasta el lugar para sembrar y se procede a colocar el maní germinado en la tierra en pequeños hoyos, se coloca un poco de tierra, procurando dejar la punta del germinado fuera. La distancia entre cada semilla es 40 cm aproximadamente.npeonto veremos los resultados de esta siembra, por ahora los avances son muy buenos.