Hola hola amigos de Hive, compañeros de blog, y a la hospitalaria comunidad de HiveCuba.
Desde el comienzo de mi camino de alumno, en mis días de educación primaria, sentía muchísima admiración por los profesores buenos, los que lograban conectar con sus alumnos, motivarlos y hacer del aprendizaje una experiencia divertida. De esa admiración, nació en mí, el sueño de ser docente, profesor o maestro, sinónimos por los que siempre sentí profundo respeto. Extrañamente cuando alguien me preguntaba que quería ser cuando fuera grande, ese primer silencio inicial de mi respuesta, era el magisterio, y luego decía otra profesión por vergüenza con mis compañeros que sentían repulsión por la escuela en general.
Siempre he sabido que quería tener un impacto positivo en la vida de las personas. La educación me apasiona, por eso, cuando se me presentó la oportunidad de dar clases a través de la convocatoria de la FEU: Tarea Educando por Amor, no dudé en aceptar el desafío.
Al principio, admito que estaba un poco nervioso. ¿Cómo sería dar clases a estudiantes que apenas eran unos años más jóvenes que yo? ¿Podría realmente transmitirles conocimientos de manera efectiva?. No obstante, decidí enfrentar mis miedos y entregarme por completo a esta nueva experiencia.
Mi primera experiencia frente al aula fue un verdadero torbellino de emociones. ¡Permíteme ilustrar ese momento tan especial para mí y espero que también lo disfrutes!
Era una hora pasado el mediodía, el sol derramaba su resplandor por los pasillos bulliciosos, repletos de vida y donde se respira el aire fresco de la excitación. Las risas y charlas animadas de los estudiantes llenaban cada rincón. Al fondo del pasillo estaba mi primer aula, en donde debía dejarme el espíritu, por un grupo de muchachos que no saben lo difícil que es inspirar, motivar el aprendizaje en esta etapa y en este siglo.
De repente, y sin casi darme cuenta, como si fuera la figura central de una obra de teatro, traspasé la puerta del aula. En este momento, que fue el más difícil de terminar, reinaba un silencio expectante, impregnado de curiosidad y anticipación.
Las cabezas curiosas de los estudiantes se giraron al unísono, hipnotizados por la presencia magnética de un nuevo profesor. Sentí la energía palpable en el ambiente, la emoción de asumir el rol de guía en el camino del conocimiento.
Con una sonrisa afable, terminé aquel momento inquietante, recorrí la sala con la mirada, como un pintor que observa su lienzo en blanco antes de dar el primer trazo.
Veía en sus ojos un profundo océano, que contenían la promesa de un viaje lleno de descubrimientos y aprendizaje. En aquel preciso momento terminé de entender la responsabilidad de ser guía y ejemplo. Cada alumno se convertiría en protagonista de su propia historia y yo estaría allí para guiarles en su camino hacia la madurez y el saber.
Mi voz resonó en el aula, suave pero firme. Me presenté sabiendo la importancia de una buena primera impresión, mi lenguaje debió ser cautivador, quería atrapar la atención de todos como si tuviera un hechizo y envolverlos. Busqué llenar cada espacio con los colores de la imaginación, la creatividad y la magia de la inspiración y la motivación.
Ya habiendo tomado más confianza en mí, me dispuse a crear ese tapiz pedagógico entrelazando conceptos y ejemplos con maestría. Respondí a preguntas inesperadas de los estudiantes de la forma más lógica y clara posible, buscando iluminar sus mentes con una claridad deslumbrante.
Y así, en ese momento mágico, la clase dejó de ser un simple espacio físico. Se transformó en un oasis de conocimiento, donde disfruté ver cómo mis estudiantes se interesaban cada vez más, participaban activamente, y se emocionaban al descubrir nuevas ideas y conceptos. Esa sensación de realización al ver fluir mi clase de manera satisfactoria, creando un ambiente de respeto y enriquecimiento cultural, fue indescriptiblemente gratificante.
Además de la satisfacción personal, esta experiencia me ha brindado habilidades y cualidades que son fundamentales en cualquier profesión, en la medicina para preparar futuros médicos debemos ser docentes también. Aprendí a comunicarme de manera efectiva, a gestionar mi tiempo de manera eficiente. Estas son habilidades que me serán útiles en todos los aspectos de mi vida.
Dar clases como joven universitario no solo me permite contribuir al crecimiento y desarrollo de mis alumnos, sino que también enriquece mi propia educación. Me esfuerzo por estar siempre actualizado en mi área de estudio, investigando nuevos enfoques y recursos didácticos.
Me he permitido hacer lo que amo, a pesar de los sacrificios que deba asumir, transmitir conocimientos y formar valores positivos es lo que me llena.
Gracias por su visita, este post será otro de mis post vanguardia en mi blog por lo que representa para mí.
Saludos y espero haber transmitido lo más real posible lo que fue esta experiencia, luego dentro se algunos años este será el recuerdo que me quedé de mi primera actividad como docente❤.
! [English version here] Hello hello, friends of Hive, fellow bloggers, and the warm community of HiveCuba.
Since the beginning of my journey as a student, back in my primary school days, I felt a great admiration for good teachers, those who could connect with their students, motivate them, and make learning a fun experience. This admiration gave birth to my dream of becoming an educator, a teacher, or a professor – synonyms that always carried a profound respect for me. Strangely enough, when someone asked me what I wanted to be when I grew up, there would be a brief initial silence, followed by my impulse for the teaching profession, only to say another profession afterwards out of embarrassment with my classmates, who felt a general aversion towards school.
I've always known that I wanted to have a positive impact on people's lives. Education is my passion, so when the opportunity to teach presented itself through the FEU's call for "Tarea Educando por Amor", I didn't hesitate to accept the challenge.
At first, I must admit, I was a bit nervous. How would it be to teach students who were only a few years younger than me? Could I effectively impart knowledge to them? However, I decided to face my fears and fully commit to this new experience.
My first experience in front of the classroom was a true whirlwind of emotions. Allow me to illustrate that special moment for me, and I hope you enjoy it too!
It was a little past noon, the sun showered its radiance over the bustling corridors, filled with energy and the fresh air of excitement. Laughter and animated conversations of the students filled every corner. At the end of the hallway was my first classroom, the place where I needed to pour my heart and soul into, for a group of young individuals who may not know how challenging it is to inspire and motivate learning in this stage and age.
Suddenly, almost without realizing it, as if I were the central figure in a theater play, I crossed the threshold of the classroom. In that moment, which was the most difficult to conclude, there was an expectant silence, impregnated with curiosity and anticipation.
The curious heads of the students turned in unison, mesmerized by the magnetic presence of a new teacher. I felt the palpable energy in the air, the excitement of assuming the role of a guide on the path of knowledge. With a warm smile, I took a moment to survey the classroom with my gaze, like a painter observing a blank canvas before making the first stroke.
In their eyes, I saw a profound ocean that held the promise of a journey filled with discoveries and learning. In that precise moment, I fully grasped the responsibility. Each student would become the protagonist of their own story, and I would be there to guide them on their path towards maturity and knowledge.
My voice resonated in the classroom, soft yet firm. I introduced myself, aware of the importance of making a good first impression. My language had to be captivating, as if I had the power to enchant and envelop them all. I sought to fill every space with the colors of imagination, creativity, and the magic of inspiration and motivation.
With growing confidence, I embarked on creating a pedagogical tapestry, skillfully weaving together concepts and examples. I responded to unexpected questions from the students in the most logical and clear way possible, striving to illuminate their minds with a dazzling clarity.
And so, in that magical moment, the classroom ceased to be a mere physical space. It transformed into an oasis of knowledge, where I delighted in seeing how my students became more interested, actively participated, and became excited by the discovery of new ideas and concepts. The feeling of accomplishment when my class flowed smoothly, creating an environment of respect and cultural enrichment, was indescribably gratifying.
In addition to personal satisfaction, this experience has provided me with skills and qualities that are essential in any profession. Even in medicine, where we must prepare future doctors, being a teacher is equally important. I learned to communicate effectively and manage my time efficiently. These skills will be valuable in all aspects of my life.
Teaching as a young university student not only allows me to contribute to the growth and development of my students, but it also enriches my own education. I strive to stay updated in my field of study, constantly researching new approaches and teaching resources.
I have allowed myself to do what I love, despite the sacrifices that may be required. Transmitting knowledge and instilling positive values is what truly fulfills me.
Thank you for your visit, this post will be another of my cutting-edge posts on my blog because of what it represents for me.
Greetings and I hope to have conveyed as real as possible what this experience was, then in a few years this will be the memory I have from my first activity as a teacher❤.
Todas las fotos son de mi propiedad y tomadas con mi Samsung Galaxy S8 | All photos are my property and taken with my Samsung Galaxy S8
