What is your favorite animal? Why do you like it? How does it look like?
Talking about favorite animal and its description is one of best topics in English class which improve my students' interests a lot. Year by year I've taught such learning material to the seventh graders, and I witnessed how enthusiastic they are during in-class activities. I let them chose their favorite animals to be displayed, and then described in front of the class.
The students worked on their paper individually. They had two hours to finish their projects. That's why they looked very busy and focus on their tasks. Occasionally, some of them ask the teacher to correct the descriptions of the animals to avoid the grammatical error in the writing. I noticed that some of the students vigorously drew the animals on their own. On the other side, some of them, who said that they couldn't have good ability at drawing, were just put the printed pictures of animals on the paper . But, it didn't matter, I just let them worked as comfortable as they wanted.
After two hours, They framed their worksheet and displayed them on the wall. Next, they prepared themselves for the next meeting presentation. Indeed, they did a great job. They described their favorite animals very well. Here are some of my students' writings about their favorite animals.
At last, I do believe that they had already expressed their creativity through this class project very much. They also learnt how to share the ideas, including share the colorful pencils during the activity, and mutually correct their writing. One more important thing is they hopefully had meaningful and fun learning experiences during the class, in order that they could successfully achieve the learning goals as expected by the teacher.
In Bahasa Indonesia:
Apa binatang kesukaanmu? Kenapa kamu suka binatang itu? Gimana ciri-ciri binatang tersebut?
Membahas tentang hewan/binatang kesukaan adalah topik yang paling menarik bagi anak-anak di kelas Bahasa Inggris. Materi ini akan sangat memacu motivasi dan ketertarikan anak saat belajar. Bertahun-tahun saya mengajar siswa kelas VII tentang materi ini, saya terus saja menyaksikan betapa senang, antusias, dan tertariknya mereka mengikuti kegiatan kelas terkait pembahasan ini. Awalnya, guru meminta anak-anak ini sendiri yang menentukan mau mendeskripsikan hewan/binatang kesukaannya sendiri, tidak ditentukan oleh guru, yang nantinya akan dipamerkan dan dipresentasikan didepan kelas.
Dalam kegiatan ini, anak-anak bekerja sendiri-sendiri karena ini adalah tugas individu. Guru memberikan waktu 2 jam pelajaran untuk menyelesaikan proyek ini. Makanya seperti terlihat pada gambar diatas, anak-anak terlihat sangat sibuk menggambar, menggunting, mewarnai, dan lain-lain. Adakalanya, beberapa anak terlihat mengacungkan tangan dan bertanya tentang deskripsi hewan yang dibuatnya agar tidak ada kesalahan pada penulisan/tata bahasa. Saat itu, saya berkeliling untuk membantu mereka dan saya memperhatikan bahwa ada anak yang lebih suka menggambar hewan kesukaannya itu sendiri. Ada pula anak yang tampak sedang menggunting gambar dan menempelkannya di lembar kerjanya. Walaupun berbeda cara kerja, ini bukanlah masalah bagi guru. Justru disitulah letak kreatifitas anak-anak ini. Karena pun, tidak semua anak mempunyai bakat untuk menggambar binatang kesayangannya dengan baik. Mengerti hal itu, maka guru pun membiarkan mereka bekerja dengan caranya sendiri-sendiri agar lebih nyaman.
Setelah 2 jam mengerjakan tugas tersebut, anak-anak membingkai hasil tulisan dan kemudian menempel di dinding kelas untuk selanjutnya dipamerkan dan dipresentasikan didepan semuanya. Sungguh mereka sudah bekerja dengan sangat baik. Mereka sudah mampu mendeskripsikan binatang kesukaan mereka dengan baik dan benar. Dibawah ini adalah beberapa produk dari proyek anak-anak pada materi ini.
Melalui kegiatan kelas seperti ini, guru sangat yakin bahwa kreatifitas anak-anak dapat muncul dan berkembang. Mereka berbagi ide-ide, juga berbagi pensil warna saat menggambar, dan sama-sama memperbaiki tulisan kawan. Satu hal lagi yang terpenting adalah, melalui kegiatan kelas seperti ini, semoga mereka mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna lagi menyenangkan sehingga tujuan belajar yang diharapkan pun dapat tercapai.
