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最近把鐵拳教育這劇給追完了，整體內容是蠻有趣的，但跟第一集的震撼感相比，覺得後面劇情還是算弱了一些。雖然最後有把一些角色串回來龍套一下，整體故事卻不算前後連貫，而是一段一段的案件，是比較遺憾的地方。
故事中也不少讓社會省思的點，不管是家長、教師、學生，都有可能是為惡的一方，並不是某一方就應該絕對的對或絕對的錯，過去教師威嚴大，學生被欺負的事不少見，後來對學生的保護，反過來變成少部分惡質家長跟學生的道具。劇中的不良學生都仗著未成年的身份，不畏犯罪帶來的後果，即便兇殘至極，只要裝一下就可以得到刑期的大幅縮減。
社會對弱勢的幫助，立意本身是好的，但總是會有一些人做不好的利用，然後讓整個美意變成了污點，所以設定幫助的規定也很重要，肯定要把各種情況想清楚，不能有模糊不清的地方，否則到頭來就會有人鑽空子。
但另一方面也有真的弱勢者，在設立規定死板的情況下，可能只是差了一些要素，就被拒之門外的狀況也不是沒見過，所以有時候會有人為判定的階段，卻衍生了其他問題，像是賄賂、把持權力得到其他利益。
兩種面向我可能會比較喜歡規定清楚，至少規定就擺在那邊，大家都別想做最特別的，雖然現實生活中，即便這樣還是有人會享有特權，也代表制度設計還是有漏洞，並沒有辦法去限制這些人。
