Hi, I want to share with you some advances that my little son and I have had in his teaching and learning process of reading and writing, it turns out that after my little boy learned his alphabet and because at school and at home we have also been working on the fine motor skills of my beautiful love, a few weeks ago following his progress we started to practice writing, basically recognize and then copy the letters to capture them in my son's handwriting in several lines that I put on his sheet to make the simulation of the lines of the notebook, I do not put him at once to write in his notebook precisely because he is already working in his notebook of pedagogical activities and the idea is that he is adapting his writing until the next level if he starts with his notebook of lines.
Hola, les quiero compartir algunos avances que he que hemos tenido mi pequeño hijo y yo en su proceso de enseñanza y aprendizaje de lectura y escritura, resulta que luego de que mi pequeño se aprendiera su abecedario y en vista de que en el colegio y yo en casa hemos venido también trabajando en la motricidad fina de mi amor bonito, hace algunas semanas siguiendo sus avances nos pusimos a practicar la escritura, básicamente reconocer y luego copiar las letras para plasmarlas del puño y letra de mi hijo en varias línea qué le coloque en su hoja para hacer la simulación de las líneas del cuaderno, no lo coloco de una vez a escribir en sí cuaderno precisamente porque el ya viene trabajando en su cuaderno de actividades pedagógica y la idea es que el vaya adaptando su escritura hasta que en el próximo nivel si comience con su cuaderno de rayas.
In my experience as a classroom teacher I know perfectly well that children need their time to start writing, you should not force a little hands that are just learning to take the pencil and you must be patient relying on the child's age since the development of psychomotor skills is crucial at that time because the child needs not only to concentrate but also to acquire skills through the coordination of the mind and body. In addition, it is not healthy to overwhelm the child with lots of homework, the ideal is to make their study a bearable moment where responsibilities are acquired while learning, and we can achieve this without reaching the extreme of overwhelming the child or tiring him/her.
En mi experiencia como docente de aula se perfectamente que los niños necesitan su tiempo para comenzar a escribir, no se deben forzar una manitas que apenas están aprendiendo a tomar el lápiz y se debe ser paciente apoyándose en la edad del niño ya que el desarrollo de la psicomotrocidad es crucial en ese momento porque el niño necesita no solo concentrarse sino también adquirir habilidades a través de la coordinación de la mente y su cuerpo. Además, tampoco es sano agobiar al niño con cantidades de tareas, lo ideal es hacer de su estudio un momento llevadero donde se adquieren responsabilidades mientras aprendemos, y eso lo podemos lograr sin llegar al extremo de agobiar al niño o cansarlo.
At this moment my son is learning to write the letters and numbers from 1 to 5, we start with the vowels and then we write the numbers from 1 to 5, in another moment of study will be the consonants and the numbers from 6 to 10, the truth is that in this process my son knows both the alphabet and the numbers from 1 to 10 and this is the first step to start with writing and mathematical logical operations. As we continue to move forward and gain more skills in the teaching and learning process.
En este momento mi hijo está aprendiendo a escribir las letras y los números de 1 al 5, comenzamos con las vocales y seguidamente escribimos los números del 1 al 5, en otro momento de estudio serán las consonantes y los números del 6 al 10, lo cierto es que en este proceso mi hijo se conoce tanto el abecedario como los números del 1 al 10 y esto es el primer paso para comenzar con la escritura y las operaciones lógicas matemáticas. Mientras continuamos avanzando y ganando más competencias en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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