Learning Numbers Using Pop it [ENG-ESP]

Learning at home is the place to assimilate, reinforce and put knowledge into practice. My 4-year-old daughter Amanda is in the process of incorporating two-digit numbers into her memory bank. The mathematical concept is abstract and to understand it, I use concrete thinking through the didactic resource Pop it, which is a silicone toy (sensory) to relax and capture the children's attention. With the purpose of making the experience fun, along with other materials, the game facilitated the process of building the mathematical concept of recognizing numbers.

Aprender en casa es el espacio para asimilar, reforzar y poner en práctica los conocimientos. Mi hija Amanda de 4 años está en proceso de incorporar a su banco de memoria números de dos dígitos. El concepto matemático es abstracto y para comprenderlo use el pensamiento concreto a través del recurso didáctico Pop it, que es un juguete de silicona (sensorial) parar relajarse y capta la atención en los niños. Con el propósito de hacer de la experiencia divertida, junto con otros materiales, el juego facilitó el proceso para construir el concepto matemático de reconocer números.


🇺🇸ENGLISH 🇺🇸🇪🇸ESPAÑOL 🇪🇸
Here is a proposal for learning numbers with Pop it and different variations:
A continuación una propuesta para aprender los números con el Pop it y diferentes variantes:


Identify the numbers on the pop it. Write from 1 to 20 randomly with a pencil numbers in each ball; from the visualization of digits in pictures or cards, click on the pop it the numbers observed.
Identificar los números en el pop it. Escribir del 1 al 20 de forma aleatoria con un lapicero números en cada bolita. A partir de la visualización de dígitos en imágenes o cartas, pinchar en el pop it los números observado.

It can be varied as follows. Indicate the number verbally, without showing the graphic representation and then sink the pop it balls of the announced numbers.
Se puede variar de la siguiente manera. Indicar el número de forma verbal, sin mostrar la representación gráfica y luego hundir las bolitas del pop it de los números anunciados.

Another variation is to verbally or visually ask for numbers and then look for them on the pop it to be erased with a swab dipped in a little alcohol.
Otra variante, pedir de forma verbal o visual números y posteriormente buscarlos en el pop it para que estos sean borrados con un hisopo mojado en un poco de alcohol.


There is also the most frequent variant, sinking the balls of the pop it according to the amount of the number, for this, use dice or cards with the notion of the same.
También se encuentra la variante más frecuente, hundir las bolitas del pop it de acuerdo a la cantidad del número, para ello, utilizar dado o cartas con la noción del mismo.

Finally, construct two-digit quantities. Point out on the pop it the number to identify to start the number configuration, using concrete digits.
Por último, construir cantidades de dos dígitos. Señalar en el pop it el número a identificar para empezar la configuración del número, usando dígitos concretos.



Pop it as a playful resource allowed the development of cognitive processes: observation, analysis, attention, discrimination, concentration and synthesis. It also boosted the ability to solve problems, develops fine motor skills and fosters confidence in an entertaining environment. The proposal and its variants have to be adapted to the cognitive age, interest and reality of the child; they also have the freedom to reinvent the proposal and create something different. The second proposal with the pop it will be to exercise the sequence of numbers and count up to the number 30.
El pop it como recurso lúdico permitió desarrollar procesos cognitivos: observación, análisis, atención, discriminación, concentración y síntesis. Asimismo, potenció la capacidad de resolver problemas, desarrolla la motricidad fina y fomenta la confianza en un ambiente entretenido. La propuesta y sus variantes tienen que adecuarse a la edad cognitiva, interés y realidad del niño; por otra parte, tienen la libertad de reinventar la propuesta y crear algo diferente. La segunda propuesta con el pop it será ejercitar la secuencia de números y contar hasta el número 30.

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