Actividades para discriminar o diferenciar la letra b-d y p-q ( Escritura de espejo) /// Activities to discriminate or differentiate the letter b-d and p-q (mirror writing).

Hola mi gente creativa innovadora espero que se encuentren bien rebosantes de salud y repletos de energías positivas, quién les saluda @nanyuris y hoy quiero compartir con ustedes algunos aspectos esenciales sobre la escritura en espejo, es decir , cuando nuestros hijos escriben al revés o de forma invertida letras y números, inclusive está escritura se asocia con la dislexia , por lo que es fundamental trabajar con los niños el desarrollo de la percepción y discriminación visual, la orientación temporo espacial , lateralidad, coordinación óculo manual, estimulación sensorial, series, clasificación y secuencias, desde la realidad para evitar distorsiones o disonancias cognitivas, esto quiere decir que debemos trabajar en base de la realidad, evitando colocar ojos y boca a imágenes, ilustraciones o dibujos de frutas y objetos ,entre otros , por ejemplo: Un cambur no tiene ojos , es una fruta, por consiguiente debemos dibujar la fruta tal cómo es, desde la realidad.

Cómo docente especialista me gusta trabajar la percepción en función de la realidad contribuyendo con el desarrollo integral, por lo que utilizó imágenes, fichas, figuras, dibujos siempre relacionado a las cosas tal como son, esto le permitirá a los niños obtener una adecuada percepción.

Es importante que desde nuestros hogares o ambientes de aprendizaje podamos desarrollar diferentes actividades didácticas y lúdicas recreativas que les permitan a los niños de alguna manera desarrollar cada uno de los aspectos antes mencionados.

Cómo padres nos llenamos de preocupación cuándo visualizamos en nuestros hijos la escritura en espejo, pero es importante señalar qué está es muy común en la etapa de educación inicial ( pre- escolar) o cuando los niños se están iniciando en la escritura y la lectura.

Atendiendo a estas consideraciones, hoy quiero compartir con ustedes algunas actividades para discriminar o diferenciar la b - d y la p - q.

Para la primera actividad utilizaremos una lámina de cartulina, marcador negro, círculos de papel lustrillo color amarillo, azul, rojo y verde.

En la lámina de cartulina dibujaremos en diferentes direcciones b-d y p-q , dónde cada letra le corresponderá un color , es decir, la letra ( b ) le colocaremos el círculo rojo , la letra (d ) con el círculo azul, la letra (p) el círculo amarillo y la ( q) con el círculo verde, de esta manera vamos a diferenciar o discriminar cada letra según la forma y el color.

Para la segunda actividad necesitaremos plastilina y paletas de helados, con esta estrategia los niños aprenderán a diferenciar la b de la d, es pertinente señalar que la plastilina es un excelente recurso o herramienta para desarrollar la motricidad fina, con ella podrán modelar la letra, trabajaremos la direccionalidad y la orientación temporo espacial, entre otros aspectos.

Gracias por apreciar mi contenido, espero que esta publicación sirva de referente positivos para futuras actividades, hasta la próxima aventura.

Hello my innovative creative people I hope you are well and full of health and full of positive energies, who greets you @nanyuris and today I want to share with you some essential aspects about mirror writing, that is, when our children write backwards or upside down letters and numbers, even this writing is associated with dyslexia, Therefore, it is essential to work with children on the development of perception and visual discrimination, temporospatial orientation, laterality, hand-eye coordination, sensory stimulation, series, classification and sequences, from reality to avoid distortions or cognitive dissonance, this means that we must work based on reality, avoiding placing eyes and mouths to images, illustrations or drawings of fruits and objects, among others, for example: A cambur does not have eyes, it is a fruit, therefore we must draw the fruit as it is, from reality.

As a specialist teacher I like to work on perception in terms of reality, contributing to the integral development, so I used images, cards, figures, drawings always related to things as they are, this will allow children to obtain an adequate perception.

It is important that from our homes or learning environments we can develop different didactic and recreational activities that allow children to somehow develop each of the aspects mentioned above.

As parents we are filled with concern when we visualize mirror writing in our children, but it is important to point out that this is very common in the early education stage (pre-school) or when children are starting to learn to write and read.

With these considerations in mind, today I want to share with you some activities to discriminate or differentiate the b - d and p - q.

For the first activity we will use a sheet of cardboard, black marker, yellow, blue, red and green lustrillo paper circles.

On the cardboard sheet we will draw in different directions b-d and p-q, where each letter will correspond to a color, that is, the letter (b) we will place the red circle, the letter (d) with the blue circle, the letter (p) with the yellow circle and the letter (q) with the green circle, in this way we will differentiate or discriminate each letter according to the shape and color.

For the second activity we will need plasticine and popsicle sticks, with this strategy the children will learn to differentiate the b from the d, it is pertinent to note that the plasticine is an excellent resource or tool to develop fine motor skills, with it they can model the letter, we will work directionality and temporospatial orientation, among other aspects.

Thank you for appreciating my content, I hope this publication serves as a positive reference for future activities, until the next adventure.