当我听说一些老师和学生由于基础题提分显著，而把本应该用来学习阅读和写作的时间也分配给了基础题的讲解，阅读和写作被边缘化，我想到了当初功利心极强的自己。
曾几何时，我一心去做我认为有用的事情，能看到显著效果的事情。我功利心极强，读书就要读能让我成功的书，因此拜读了很多成功学书籍啊，喝了一肚子的鸡汤。干什么事情一定要有个明确的目的性和计划性，生活就像在打卡，坚信一个一个地做一定能成功。打着打着，好像卡丢了，自己越来越焦虑，感觉越活越没意思，就好像你自己顺着一条路认认真真地走，然后心里催眠自己前面就是传说中的宝藏，结果你走了好长时间前面路断了，出现个悬崖，你顿时觉得信念的大厦一下子坍塌，不知道该干什么。
后来我领悟到，功利心和有趣是成反比的，功利心有时候是一种负担。其实读书应该是一种精神上的享受，通过引发自己的好奇心来触发思考，后来我读书就不先问自己读这东西有什么用，而是读很方面的书，让兴趣行使它的权利。
写作和写代码也是如此，有了创作分享的冲动就去写作，有了想实现一个逻辑的灵感就去写代码，然后去享受这个创作的过程，然后从无到有，自己在这个过程中成长。
我觉得这些老师和学生有些急功近利了，导致短视。阅读和写作占的分数比例不低，并且它有带动其他项目分数提高的功用，因为很多学生分数差是因为阅读理解能力低，导致读不懂题、理解不对题目的逻辑。阅读和写作，一个输入，一个输出，正好还能提高一个人的学习能力，我觉得不如分配多一点儿时间给这对组合。